Erdei iskola

Erdei Iskola a Zemplén szívében

Ez az a hely, ahová visszavágysz! A Zemplén szívében, a Pusztafaluban fekvő gyermekbirodalomban öröm minden perc!

Az Öreg Bence Turistaház és Erdei Iskolában élménnyé változik az iskolában talán unalmasnak tűnő tanulás. Élményekkel teli programok várnak, izgalmasan röpülnek a percek és órák, az itt töltött napok pedig hamar elszállnak. De nem nyomtalanul!

Ezen az oldalon egy összefoglalót nyújtunk a Öreg Bence Turistaház és Erdei Iskolában gyűjthető élményekről, a főbb tudnivalókról, amelyekről az egyes fejezetekben lévő linkekre kattintva lehet bővebb információhoz jutni.

Erdei szállás

Az Öreg Bence Turistaház és Erdei Iskola 252 fő férőhellyel rendelkezik, mindez 6 felújított parasztházban. A szállások tiszták és rendezettek, biztonságosak és jó kiindulópontot nyújtanak az erdei iskolán kívüli programokhoz.

A házak fotóihoz és elrendezésük rajzához kattintson ide: Az öreg Bence Turistaház és Erdei Iskola házai.

Közösségi helyiségek az erdei iskolában

Egy erdei iskola során nélkülözhetetlen, hogy a szálláshely közvetlen közelében tanteremként szolgáló közösségi helyiségek is legyenek. Régi pajtából alakítottuk ki és iskolapadokkal rendeztük be a „madárdalos” tantermeket. Az áramellátást ezeken a helyeken is biztosítottuk, hiszen ma már a projektorhasználatnak és az egyéb elektronikai oktatási eszközöknek a lehetőségét is biztosítani szükséges.

Az erdei iskolához tartozó közösségi helyiségekről bővebben itt olvashat: Erdei iskola közöségi helyiségek.

Természeti értékek

A Kormos-Bába tanösvény az Öreg Bence Turistaház és Erdei Iskolától indul. Bejárását egy részletes térképpel és az állomásokhoz tatozó minden tudnivalóval a kirándulásvezető füzet tartalmazza. Ezen túl számos jelzett turistaút, izgalmas ösvény vezet bennünket a környező hegyekben, erdőkben.

A Kormos-Bába tanösvény kirándulásvezető füzete

A túrázások során a gyermekek számára is fontos szempont, hogy egy-egy magaslat megmászását követően gyönyörködni lehessen a kilátásban. Szebbnél szebb látképek tárulnak elénk a Melyeszke oldalról, a Borjútanyáról, az Öreg Bence sziklájáról, Sólyomkőről a tanösvény kilátópontjáról, és akkor még csak a közvetlen közelünk nevezetes pontjait említettük. Ezek a panorámák minden fáradtságot feledtetnek gyermekekben és örökifjakban egyaránt.

Kerékpártúrákhoz pedig kerékpárkölcsönzési lehetőséget biztosítunk. Mára már olyan kerékpárúthálózat épült ki a térségben, hogy két keréken akár Szlovákiában a Szalánci vár elérése sem akadály.

Szabadidős erdei iskola-programok

Egy igazi erdei iskolai kirándulás rengeteg izgalmas programot tartogat a táboron belül és a tábor környékén is. Lássuk a táboron belüli lehetőségeket:

A táborhely 7,5 hektáros parkosított területe szinte számháborúkra termett. A táborhelyen keresztülfolyik egy kis hegyi patak, mely mély árkával vadregényessé varázsolja a kertet. Van továbbá kerti tó, focipálya, streetballpálya, strandröplabda pálya, strandfoci pálya, ládamászó pálya, kosárpályák, falmászó pálya (200 m2), trambulin, fedett közösségi helyiségek, tűzrakó helyek, erdei iskola termek, asztalitenisz, csocsó...

A játéklehetőségek tárháza kimeríthetetlen. Kihasználásuk csupán a csoportokon múlik.

Programok

Az erdei iskolánk 2005-ben kapott minősítést. Programjaink az alábbi hivatkozásra kattintva olvashatók: erdei iskola programok.

Étkezés

Az erdei iskolában az étkezés sem jelent fejtörést: tápláló, laktató reggelit, ebédet, vacsorát biztosítunk igény szerint. Egy közeli városból szállítják ki a táborhelyre az ételt előre egyeztetett időpontban. Az ételt tálalják, és az étkezések végeztével el is mosogatnak.

Lehetőség van persze minden ház felszerelt konyhájában a főzésre is és egyéb köztes étkezések előkészületeire.

Minden házunk külön étkezővel rendelkezik, így a kényelem és a tisztaság megoldott.

Tudjon meg többet az étkezésről: erdei iskola étkezés.

Segítség erdei iskola szervezéséhez

Hasznos információkat gyűjtöttünk csokorba, hogy az erdei iskola szervezését megkönnyítsük: segítség erdei iskola szervezéséhez.

Minősítés: 2005-2008

Nem minősített Erdei Iskola Programok

Az erdei iskola program a megérkezéssel kezdődik. Természetesen ekkor meg kell ismerkedni a környezettel, a faluval, a táborral, azzal, hogy valójában hol is vagyunk. Kik, és hogyan élnek itt. Másnap gyakorlatban is kipróbáljuk az itteniek életét, kézműves foglalkozásokon vesznek részt a gyerekek. Ezek után az erdő és élővilága, majd másnap a víz szerepe és élővilága kerül megismerésre.

A negyedik napon egy hosszabb - a felső tagozotosoknál egész napos - túrán mintegy elmélyítjük, megtapasztaljuk, összegezzük az eddig tanultakat a Kormos-Bába tanösvényen. Ez az erdei iskola tudásanyagának csúcspontja, de a hangulati csúcspont az utolsó napon van, amikor játékos ügyességi és szellemi vetélkedők formájában mérkőznek egymással a csoportok. A vetélkedők anyaga természetesen kapcsolódik a heti erdei iskola tananyaghoz. Az egyes modulok könnyen felcserélhetőek egymással, ezzel a rugalmassággal biztosított az időjárás kedvezőtlen alakulása esetén is a programok megvalósítása.

A modulok a szűkebb környezetet és a tágabbat egyaránt bemutatják és biztosítják az elmélyítést is.

Nagyon lényeges a tábortüzek szerepe mind a közösségformálás, mind a tapasztalatok elmélyítése valamint az önmegvalósítás szempontjából. Itt ugyanis minden nap végén a csoportok önállóan készített műsort adnak a többieknek a napi témában, valamint beszélgetés formájában értékeljük közösen a napot. Az éjszakai túra és a bátorságpróba is nagyon népszerű és sok gyermeket megmozgató izgalmas késő esti program, jellemformáló és közösségfejlesztő tevékenység.

PÁLHÁZA és környéke MODUL

Forrás: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet - oki.hu

Az erdei iskola jellemzői:

• az erdei iskola az iskola tantervének szerves részét képezi;
• a megismerés tárgya az erdei iskola helyszínének természeti-, épített- és szociokulturális környezete;
• a program megvalósítása az erdei iskolában a tanulók aktív, cselekvő tevékenységére alapoz;
• az ismeretszerzés folyamatát elsősorban kooperatív tanulási technikákra, a projektmódszer alkalmazására építi;
• kihasználja az együttes tevékenységekben rejlő szocializációs lehetőségeket.

Az erdei iskola nem azonosítható valamelyik nevelési területtel. E kifejezés a tanulásszervezésre vonatkozik, nem annak tartalmára vagy módszereire. Az erdei iskolának nem csak az oktatás a célja.

Attitűdformáló ereje akkor van igazán, ha a színhely sajátos atmoszféráját, miliőjét sem hagyjuk figyelmen kívül. Ne csak tanítani akarjunk! Az erdei iskola izgalmas játékszín is egyben.

Az erdei iskolai tanulás célja szerint lehet:

• ismeretbővítő;
• képességfejlesztő.

Az erdei iskola egy pedagógiai projekt, amelynek megvalósítási ideje alsó tagozaton minimum 3 éjszaka és 4 nap, felső tagozaton minimum 4 éjszaka és 4 nap. Helyszíne eltér a lakóhely jellegétől (például alföldi területről hegyvidékre), és szorgalmi időre esik.

Előkészítés

• Aktív mag létrehozása a tantestületben.
• Ismerkedés a szakirodalommal.
• Részvétel konferenciákon, ilyen jellegű tréningeken, továbbképzéseken.
• Az iskolavezetés tájékoztatása, támogatásának elnyerése.
• A tantestület tájékoztatása, ha szükséges, külső előadók felkérése.
• A tantestület elfogadó nyilatkozata.
• A szülők tájékoztatása, támogatásuk elnyerése.
• A diákönkormányzat tájékoztatása, támogatásuk elnyerése.
• Az erdei iskolával kapcsolatos döntés megjelenítése iskolai dokumentumokban (pedagógiai program, helyi tanterv, tanmenetek).
• Környezeti nevelési munkacsoport kialakítása (program-összeállítás, operatív szervezőmunka).
• Támogatók felkutatása.

Programkészítés

• Anyaggyűjtés (földrajzi, növénytani, állattani, helytörténeti, művészeti vonatkozások).
• A tanulók véleményének ismeretében életkoruknak megfelelő feladatlapok, munkanaplók összeállítása.

Költségek

• A tanulói térítési díjakat lehetőleg havonkénti bontásban szedjük be.
• Igénybe kell venni költségkímélő eljárásokat (hasznosanyag-gyűjtés, természetbeni támogatások, pályázati lehetőségek stb.)
• Az intézményi szintű költségek költségvetésből (de nem tervezhető módon) fedezhetők:
  • nevelők térítési díja;
  • felügyeleti, készenléti díjak;
  • a programvezető szakemberek tiszteletdíja;
  • a szükséges felszerelés biztosítása;
  • lehetőség szerint a vállalkozó pedagógusok anyagi motivációja.

Előzetes szervezési feladatok

• Heti foglalkozási terv összeállítása (környezeti nevelési munkacsoport). Keretjáték, drámapedagógiai ajánlások.
• Könyvtári előkészítő munka (munkaanyag tanulóknak, nevelőknek).
• A kísérőtanárok felkérése.
• A programvezető szakemberek felkérése.
• Programvezető kollégák felkérése.

Osztályfőnöki teendők

• Szülők részletes tájékoztatása.
• Heti program ismertetése a tanulókkal.
• Csoportalakítások (tetszőleges technika szerint).
• A szálláshely, szobabeosztások ismertetése.
• Értékelési szempontok, módok ismertetése.
• A szaktanárok által összeállított előzetes gyűjtőmunka kiosztása.
• Heti értékelési tabló elkészítése napokra, programokra lebontva – tartalmazva a tanulói tetszésnyilvánítási lehetőségeket is.
• Folyamatos háttérirányítás, ellenőrzés a csoportok felkészülése során.
• Jutalomtárgyak beszerzése osztálypénzből.
• Szociometriai felmérés erdei iskola előtt és után.

Javasolt napirend

• 07.00 Ébresztő
• 07.00 – 07.30 Tisztálkodás, rendrakás.
• 07.30 – 08.30 Reggeli, készülődés a délelőtti programokra.
• 09.00 – 12.00 Délelőtti programok.
• 12.00 – 14.00 Ebéd, pihenő, készülődés a délutáni programokra.
• 14.00 – 18.00 Délutáni program.
• 18.00 – 19.00 Vacsora.
• 20.00 – 22.00 Napi értékelés osztályonként, esti program, takarodó.

Heti értékelés

• Záró szakmai vetélkedő a hét ismeretanyagából a keretjáték tükrében.
• Osztályonkénti értékelés az összesítő tabló segítségével, tartalmazza a tanulói értékeléseket is.
• Jutalmazások (fontos, hogy mindenkinek legyen sikerélménye).

Várható eredmények

• A heti közös munka, egymásra utaltság során fejlődik a tanulók szociális fogékonysága.
• Gyakorlottabbak lesznek az önellátás terén.
• Az önismereti, fejlesztő játékok során személyiségük árnyaltabbá, gazdagabbá válik.
• A tapasztalati ismeretszerzés élménydúsabb, jobban rögzülő tudást biztosít számukra.
• Bensőségesebb viszony alakul ki a tanárok és a diákok között.
• Mindenki lehetőséget kap, hogy számára legeredményesebb szituációkban megmutathassa önmagát, tehetségét.
• A periférián lévő gyermekek is központi helyre kerülhetnek.
• Növekszik fizikai állóképességük stb.

Visszaérkezés után

• Érvényesíteni kell az erdei iskolai tapasztalatokat. Figyelembe kell venni a szakvezetők jutalmazási javaslatait.
• Kiállítást kell készíteni az iskolában a gyűjtött, készített anyagokból.
• Tájékoztatni kell a szülőket a hét eseményeiről.
• Visszajelzést kell küldeni a szolgáltatónak megelégedettségünkről.

Sok sikert kívánunk és biztatjuk Önöket: forduljanak hozzánk bizalommal!

Kapcsolat